Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu) Cập nhật

Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu) Cập nhật

- in Mẹo Hay Cuộc Sống
321

Hãy cùng Muôn Màu theo dõi nội dung mới nhất về Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu)
dưới đây nhé:

Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn nhiệm kỳ 2021 – 2022 gồm 4 mẫu, giúp các bạn tham khảo, sẵn sàng thật tốt bài tham luận đoàn luyện đạo đức cho buổi Đại hội Chi đoàn, Đại hội Đoàn trường sắp đến.

Bài tham luận đoàn luyện đạo đức tại Đại hội Đoàn là bài tham luận chẳng thể thiếu trong buổi hội nghị tổng kết hoạt động Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi 5 cũ, khai triển phương hướng, nhiệm vụ 5 mới. Bên cạnh đó, các bạn tham khảo thêm bài tham luận củng cố và tăng trưởng phong trào đoàn.

Mục lục

Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 1

Kính thưa các quí vị đại biểu!

Bạn đang xem: Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu)

Thưa toàn bộ hội nghị!

Tôi hoàn toàn đồng tình với bản báo cáo tổng kết 5 học……. của đ/c. – BT chi bộ – H…….iệu trưởng nhà trường cũng như các quan điểm tham luận đã được thể hiện trước hội nghị. Được sự cắt cử của BGH, với vai trò là TPT Đội của nhà trường, tôi xin có 1 vài quan điểm tham luận bé về vấn đề tăng lên chất lượng giáo dục đạo đức học trò.

Thưa toàn bộ hội nghị!

Như chúng ta đã biết, đạo đức là 1 lĩnh vực của tinh thần xã hội, là 1 mặt trong hoạt động xã hội của con người, tiến hành công dụng vô cùng quan trọng là điều chỉnh hành vi của con người trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Do ấy trong hoạt động giáo dục đạo đức học trò chẳng thể xem nhẹ và tách rời giữa giáo dục của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm góp phần tạo nên tư cách của học trò.

Trường THCS…….. hiện có 498 em với 16 lớp. Kế bên những thuận tiện căn bản vẫn có nhiều gian nan trong đạo thiên chúa dục đạo đức học trò. Qua thực tế làm công việc TPT Đội, tôi đã nhận thấy những thuận tiện và gian nan như sau:

* Thuận tiện:

– Được sự ân cần chỉ đạo, chỉ huy, phối hợp của các ban ngành đoàn thể các đơn vị quản lý.

– Cộng đồng sư phạm nhà trường có tinh thần và ý thức phận sự cao đối với công việc giáo dục đạo đức học trò; rất nhiều giáo viên xoành xoạch trằn trọc, tìm mọi giải pháp để giáo dục học trò chậm tiến về đạo đức tân tiến vươn lên.

– Hội bố mẹ học trò rất vồ vập và thường xuyên phối hợp, chăm lo tới các hoạt động của nhà trường, nhất là công việc giáo dục đạo đức học trò.

– Nhiều học trò được giáo dục tốt ở gia đình, ở trường Tiểu học; rất nhiều em có tinh thần, nhân cách đạo đức tốt làm hạt nhân tốt ở các số đông học trò các lớp.

– Phần bự các em học trò đều ngoan, có tinh thần trong học tập và đoàn luyện, vâng lời ông bà, bố mẹ và thầy cô; có ý thức giúp sức bạn, có lòng bác ái; xây dựng được quan hệ tình bạn trắng trong lành mạnh.

* Gian khổ:

– Đối với học trò THCS, ở độ tuổi nhưng tâm sinh lý thế hệ mở màn tăng trưởng, các em có nhiều nhu cầu hiểu biết, tìm tòi, bắt chước, thích giao lưu mày mò,…; khi mà ấy các tri thức về hiểu biết xã hội, gia đình, về luật pháp còn rất giảm thiểu. Do ấy các em chưa có tinh thần về phận sự với hành vi của mình, nên dễ dẫn tới vi phạm nội quy, qui định của nhà trường, của Đội, thậm chí vi phạm luật pháp.

– Do thực tiễn tăng trưởng môi trường xã hội nên nhiều ít các em cũng chịu ảnh hưởng của các hiện tượng thụ động, các tệ nạn xã hội trong nền kinh tế thị phần.

– 1 số phụ huynh học trò chưa đích thực ân cần tới giáo dục con em, còn nuông chiều, tin cậy thái quá vào con em mình hoặc có tư tưởng phó mặc cho nhà trường; thậm chí có phụ huynh còn bất lực trước con cái.

– 1 bộ phận bé học trò chưa có tinh thần quyết tâm đoàn luyện, vi phạm nội qui của trường, của Đội; có học trò vi phạm 1 vài lần, có học trò vi phạm có hệ thống. Vi phạm nội quy với các lỗi thường gặp: loạn đả, thất lễ với giáo viên, hút thuốc lá; nói tục, chửi thề, ăn cắp của cải, bỏ học, trốn giờ, bỏ nhà đi lang thang, vi phạm luật giao thông (tụ họp ngoài cổng trường và ngã 3 đường giờ tan học), chưa có tinh thần bảo vệ của cải trường lớp và 1 số vi phạm khác….

Thực từ trạng trên, tôi xin có 1 vài đề nghị, kiến nghị bé về vấn đề giáo dục đạo đức học trò:

(1)- Tiếp diễn tăng nhanh phong trào thi đua giữa các số đông và tư nhân nhằm tạo sự chuyễn biến sâu rộng cả về nhận thức và hành động, góp phần giảm thiểu và đẩy lùi các hiện tượng vi phạm đạo đức ở học trò. Ban lãnh đạo Liên đội và Chi đội phải làm tốt công việc xếp loại và bình chọn thi đua các lớp hành tuần, hàng tháng. Công việc thi đua phải xác thực, công tâm, kích thích được phong trào. Vừa bình chọn, vừa thể nghiệm và dần hoàn chỉnh các chỉ tiêu thi đua.

(2)- Tăng cường công việc tuyên truyền về tác hại của các vi phạm đạo đức, các tệ nạn; bình thường tuyên truyền luật pháp (luật giáo dục, luật giao thông đường bộ, …); tổ chức học tập, quán triệt cho học trò về nội quy của nhà trường, của Đội vào đầu 5 học, vào giờ chào cờ đầu tuần và giờ sinh hoạt lớp.

(3)- Đẩy mạnh công việc tự quản của các số đông lớp, chi đội phê duyệt vai trò cố vấn của thầy cô giáo chủ nhiệm. Phê duyệt số đông và giáo dục bằng số đông, giáo dục bằng dư luận, giáo dục cảm hoá bằng tình bạn sẽ có chức năng hăng hái giúp học trò điều chỉnh hành vi của mình.

(4)- Đề cao vai trò phận sự của GVCN, bởi GVCN là người thay mặt nhà trường chịu phận sự về toàn thể các mặt hoạt động của lớp; chỉ có GVCN là cầu nối tin tưởng nhất với nhà trường và phụ huynh. Vì thế GVCN vừa đề cao phận sự, vừa có tình thương, bao dong, khoan thứ và nghiêm minh, công bình; vừa có tính chủ động thông minh để giáo dục học trò nhất là nhân vật HS chậm tiến. GVCN phải có kế hoạch giáo dục đạo đức học trò; hàng tuần, hàng tháng phải có nhận xét, bình chọn, xếp loại chi tiết về từng mặt cho từng học trò, chỉ cho mỗi HS thấy được từng mặt mạnh mặt yếu và có khen chê kịp thời; ko nên có thành kiến hẹp hòi với học trò; nếu thành kiến hẹp hòi sẽ khiến cho các em mất niềm tin, bi lụy, chán nản. Kế bên ấy giữa GVCN và phụ huynh phải có mối quan hệ khăng khít, thường xuyên thông tin về tình hình học tập đoàn luyện của các em để bàn giải pháp phối hợp giáo dục.

(5)- Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Văn nghệ, TDTT, ngoại khoá,…Phê duyệt các hoạt động này sẽ tạo điều kiện cho học trò tăng lên nhận thức, bự khôn thêm cả thân xác lẫn tâm hồn. Trong hoạt động này cần xem xét liên kết hài hoà giữa: “Học nhưng chơi, chơi nhưng học” theo đúng định hướng giáo dục.

(6)- Cần đẩy mạnh công việc phối hợp giữa nhà trường- gia đình- xã hội. Muốn làm tốt, có hiệu quả phải có sự phối hiệp đồng bộ, hợp nhất về bí quyết ảnh hưởng; thường xuyên cập nhật thông tin nhiều chiều để biết về tình hình học tập và đoàn luyện của học trò.

(7)- Cần thi hành xử lí kỉ luật học trò vì kỷ cương nghiêm minh của nhà trường; việc thi hành kỉ luật cũng là cần phải có để vừa xử lí học trò vi phạm, vừa răn đe, nhắc nhở những em khác. Kế bên ấy cần có sự khen thưởng, cổ vũ kịp thời và thường xuyên những số đông và các nhân điển hình, kích thích sự tân tiến của các em

Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận bé của tư nhân tôi về vấn đề tăng lên chất lượng giáo dục đạo đức học trò trong nhà trường. Rất mong thu được sự đóng góp quan điểm của các đ/c để bản tham luận của tôi hoàn thiện hơn.

Chung cuộc, tôi xin kính chúc các quí vị đại biểu, các đ/c khỏe mạnh, hạnh phúc. Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp.

Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 2

Kính thưa Đoàn chủ tịch!

Kính thưa các quý vị đại biểu!

Kính thưa các thầy giáo, cô giáo cùng toàn bộ các bạn sum họp thân mến!

Lời trước tiên tôi xin trân trọng kính chúc Đoàn chủ tịch, các quý vị đại biểu, các giáo viên mạnh khoẻ, hạnh phúc. Chúc các bạn sum họp kết đoàn học tập tốt và kết thúc hoàn hảo các hoạt động do Đoàn trường tổ chức.

Bữa nay, trong buổi Đại hội Đoàn trường, tôi rất vinh diệu thay mặt cho chi đoàn … có vài quan điểm tham luận về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp, thanh niên trong nhà trường.

Kính thưa Đoàn chủ tịch! Thưa toàn bộ đại hội!

Chủ Tịch Hồ Chí Minh từng dạy: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, ko có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, ko có gốc thì cây héo. Người thì phải có đạo đức, ko có đạo đức thì dù tài ba mấy cũng là người vô dụng!”. Bác Hồ ta đã nói thật chí lí về tầm quan trọng của đạo đức con người.

1 con người có thể nói là được cấu thành bởi 2 nhân tố: Kiến thức và đạo đức.

Nếu kiến thức là 1 cỗ xe thì đạo đức là tay lái, nếu kiến thức là chiến mã thì đạo đức là dây cương. Với đạo đức, kiến thức sẽ hướng thiện. 1 người ko có kiến thức cùng lắm là gây hại 1 cách vô ý, còn 1 người ko có đạo đức thì cố ý, cố tình hãm hại người khác.

Nền móng đạo đức được tạo nên rất sớm từ những 5 tháng đầu đời, nó có thiên hướng biến thành thực chất cố định, khó chỉnh sửa. Chính thành ra, chúng ta cần phải tự đoàn luyện tu dưỡng đạo đức của chính mình bắt đầu từ còn đang ngồi trên ghế nhà trường.

Chúng ta đang sống trong thời đại mới – thời đại tân tiến, khoa học, nhất là sự tăng trưởng vượt trội của ngành công nghệ thông tin đã khiến cho cuộc sống con người càng ngày càng được tăng lên. Mà kế bên ấy là sự cạnh tranh kinh tế quyết liệt để kiếm tìm lợi nhuận ngoại trừ tới hậu quả về văn hóa, xã hội do thế nhưng các trị giá văn hóa bị thương nghiệp hóa. Phim ảnh, sách, báo với nội dung ko lành mạnh tràn trề, tuyên truyền, khích lệ cho lối sống thực dụng, khoái cảm, bạo lực và hận thù,… Vai trò tư nhân được đề cao quá mức làm hiện ra chủ nghĩa tư nhân cực đoan. Tính số đông biến tướng thành chủ nghĩa biệt phái, cục bộ…Đáng tiếc thay, lúc các trị giá đạo đức đang bị xói mòn bởi chủ nghĩa thực dụng, duy vật chất. Hơn nữa, tuổi teen hiện tại chạy theo lối sống tận hưởng, nhưng họ cho là hợp thời, là sành điệu; họ bỏ lỡ những trị giá đạo đức truyền thống đã biến thành nền móng cốt tử của con người. Vấn đề này đặt ra thử thách bự cho các nhà giáo dục cũng như những người có phận sự. Trong bản tham luận của tôi ngày bữa nay, tôi xin được nói đến 1 số bộc lộ còn chưa đẹp, 1 số cách xử sự còn chưa tốt trong 1 số bộ phận học trò THPT chúng ta.

Là chưa đẹp, chưa tốt ở chỗ nào?

Vâng, thứ nhất là vấn đề “Tôn sư, trọng đạo”

Ta đều biết: mối quan hệ trường học, quan hệ giữa thầy và trò luôn được xây dựng trên cơ sở lắng tai, thấu hiểu và tôn trọng. Mà rất nhiều học trò than phiền rằng thầy cô ko tâm lý trong cách xử sự, mong muốn ở thầy cô 1 cách nhìn nhận cảm thông, tôn trọng hơn…Ấy là 1 mong muốn chính đáng. Mà nghĩ lại thì, ta phải xét xem chính những người học trò ấy đã biết tôn trọng thầy cô của mình hay chưa, trong khi gặp thầy cô bạn chỉ biết giương mắt ra nhìn ko chào 1 câu, trong khi bạn mặc thây thầy cô giảng bài bên trên còn bạn vẫn ngang nhiên chuyện trò, làm việc riêng, sử dụng dế yêu trong giờ học nhắn tin cho nhau, nhưng thậm chí còn có cả bạn đánh những giấc ngủ ngon lành ngay bên dưới. Thử hỏi: sự tôn trọng thầy cô trình bày ở đâu? Từ chính cái nhìn xốc nổi, thiếu nghĩ suy của học sinh nhưng tình thầy trò rạn vết. Bạn vi phạm nội qui thì bạn phải chịu phạt. Rất hiển nhiên vì ấy là nội quy, kỉ luật của nhà trường. Nếu thầy cô có trách mắng thì cũng là lẽ thường chỉ bởi thầy cô luôn lo âu, mong muốn điều tốt hấp dẫn nhất cho bạn nhưng thôi. Vì vậy, các bạn đừng bao giờ để những giây phút xốc nổi khiến bạn phải ân hận, luyến tiếc.

Thứ 2 là vấn đề “ Trình bày phong cách bản thân mình”

Tuổi thiếu niên luôn có tâm lý muốn trình bày mình. Mà vấn đề là trình bày như thế nào cho thích hợp mới thật sự quan trọng. Gần như bạn nỗ lực chọn cho mình những sở trường, điểm cộng học tập, văn nghệ, thể dục thể thao để phát huy, chứng tỏ mình…

Mà 1 vài cá biệt lại có những cách khác thật kỳ cục, lạ đời để trình bày phong cách, trình bày bản thân. Thực tiễn cho thấy, hiện tại 1 bộ phận ko bé các bạn teen thích tạo cho mình 1 cá tính riêng ko giống người nào để tự khẳng định mình là người của thời đại mới (thời đại @)). Từ cái kiểu ăn mặc lập dị theo kiểu Âu, Mĩ hay Hàn Quốc, 1 số bạn nam thì quần bò kiểu cách rách nát, 1 số bạn nữ thì mặc áo ko cổ, khoét nách. Rồi vẫn còn ấy những mẫu tóc kiểu cách, sành điệu hay những cái đầu màu mẽ xanh đỏ, tím vàng thật khó bằng lòng lúc vẫn đang là học trò ngồi trên ghế nhà trường. Đâu mất rồi cái ngây thơ hồn nhiên của tuổi niên thiếu! Đâu mất rồi cái cung cách lịch sự, tế nhì, cao nhã của tuổi học sinh! Thật quá sai trái lúc nghĩ rằng phong cách là phải lập dị khác người như thế!

Chúng ta phải xác nhận hình thức của 1 con người khá là quan trọng. Mà tôi nghĩ các bạn vẫn ko quên những ý nghĩa cao đẹp trong bộ áo quần đồng phục xóa đi khoảng cách giàu nghèo, sang hèn, tạo sự tự tin cho những người bạn có cảnh ngộ gian nan, tạo sự hòa đồng cho tất cả mọi người. Có thể gia đình bạn sang giàu, được sống trong nhung lụa còn gia đình tôi thì ko. Có thể cuộc sống của tôi và bạn hoàn toàn xa cách nhau nhưng mà lúc bước chân vào trường học thì chúng ta hoàn toàn đồng đẳng. Chẳng có 1 qui định nào cho phép bạn nghĩ rằng bạn của mình ko đáng được tôn trọng chỉ vì cuộc sống của bạn tốt đẹp hơn. Ko biết bạn nghĩ sao chứ riêng tôi, tôi sẽ hết sức kiêu hãnh lúc khoác trên người bộ đồng phục mang tên ngôi trường thân thương của mình.

Thứ 3 là vấn đề Sử dụng ngôn từ của sum họp thanh niên

Việc sử dụng ngôn từ trong giao tiếp hàng ngày của sum họp, thanh niên còn rất nhiều điều phải bàn, có nhiều bạn vẫn hay nói tục, chửi bậy, ngôn từ sử dụng chat chit nhắn tin lạ lẫm đã dần đánh tiêu hao sự trắng trong của tiếng Việt, chẳng những làm mất đi năng lực cảm thụ vẻ đẹp của tiếng nói văn hóa dân tộc nhưng còn đánh mất tinh thần về ý thức tự trọng, lòng kiêu hãnh của dân tộc mình.

Thứ tư là vấn đề Mạng internet, mạng xã hội ảo thỉnh thoảng lại là con dao 2 lưỡi

Chúng ta chẳng thể phủ nhận những những trị giá của khoa học công nghệ tiên tiến mang đến, những kiến thức của loài người được san sẻ đến khắp mọi nơi bắt đầu từ có internet. Mà kế bên ấy sự thâm nhập càng ngày càng nghiêm trọng của các thành phầm văn hóa phẩm độc hại vào đời sống chúng ta cũng là 1 nguyên do nghiêm trọng khiến cho 1 bộ phận tuổi teen nghĩ suy méo mó, gây ra phá hủy đạo đức xã hội. Ngày nay ko ít sum họp thanh niên đang chìm đắm trong toàn cầu ảo nhưng quên chầu trời sống thực tại của chính mình. Vẫn còn hiện ra nhiều hiện tượng sum họp thanh niên nghiện chat chít, nghiện Facebook, nghiện game trực tuyến v.v… nhưng quên đi nhiệm vụ quan trọng là học tập và tu dưỡng đoàn luyện bản thân mình, phụ giúp cha mẹ, ông bà trong các công tác bé trong gia đình như nấu cơm, thu dọn nhà cửa, …

Biết rằng: “Tuổi teen là mai sau của loài người”. Mà đối diện với thực tiễn thì người nào cũng thấy lo âu cho mai sau đấy.

Vấn đề thứ 5 nhưng tôi muốn nhắc đến là “nạn bạo lực học đường” đang trở thành nhức nhói lúc cách đây không lâu học trò lôi kéo bè, kéo cánh để loạn đả (cả trai, lẫn gái),

Nhiều nơi thậm chí đã xảy ra việc hành hung cả giáo viên, rồi con giết thịt cha, anh giết thịt em; trẻ vị thành niên cũng gây ra nhiều vụ án mạng. Những hành vi hung ác này được đăng trên mặt báo chỉ là tảng băng nổi, thực tiễn còn nhiều hơn nữa. Gần đây người ta choáng váng vì 1 đoạn video clip nữ sinh đánh bạn đăng tải trên Internet. Trong clip này, 1 cô nhỏ đang bị 1 nữ sinh tóc ngắn vừa đánh đến tấp vừa chửi tục với kiểu “bảo ban” rất “anh chị”. Khi mà ấy, nhiều học trò khác ngồi chĩnh chện ở ghế đá và điềm nhiên nhìn vụ đánh hội đồng này rút dế yêu ra quay lại và đưa lên mạng internet. 1 thái độ vô cảm, vô cảm chẳng thể ngờ được! Sau ấy, dư luận lại đau lòng và sợ hãi trước trạng thái ngày càng tăng bạo lực học đường của nữ sinh Việt Nam được đề đạt liên tiếp trên các công cụ truyền thông. Những lời hay ý đẹp nhường chỗ cho thứ tiếng nói tục trần rất thiếu bất nhã trên ngay cửa mồm của họ, những xử sự tân tiến, lịch sự mất tích, thay vào ấy là hành động như những kẻ vô học, đại ca ngoài đường phố vậy ko người nào bằng lòng được.

Chẳng có 1 qui định nào cho phép bạn đối xử bạo lực với bạn của mình để khắc phục những chếch mếch dị đồng rất khó tránh khỏi. Mà các bạn hãy nhớ ko có chuyện gì chẳng thể khắc phục bằng lời nói, ko có chuyện gì đáng để chúng ta bất hòa và cũng ko lúc nào, chẳng ở đâu bạo lực được phép còn đó cả. Bạo lực là điều nhưng luật pháp cấm.

Thứ 6 là vấn đề “Tinh thần chấp hành quy tắc an toàn giao thông”

Nhắc đến đây, ta thấy chấp hành pháp luật luôn là những bài học quan trọng nhưng các học trò được học trong những giờ trên lớp, trong các hoạt động đoàn thể trong nhà trường. Ngoài ra có nhiều học trò còn thiếu tinh thần chấp hành quy tắc an toàn giao thông. Mỗi giờ tan trường ta thường bắt gặp hình ảnh cổng trường đùn ra như 1 tổ mối vỡ, nhiều bạn không về ngay nhưng còn đứng lại gây ra ách tắc tại cổng trường, rồi còn có cả những học trò ngồi 3, 4 lao vút trên xe máy nhưng ko đội mũ bảo hiểm gì cả, nếu đi xe đạp thì thì dàng hàng ngang nô giỡn trên quốc lộ nhưng ko biết theo sau mình là những nguy nan đang rình rập. Cũng chính lẽ ấy mới xảy ra những vụ tai nạn thương tâm.

Thứ 7 là vấn đề “Tương thân tương ái, lá lành đùm lá rách”

Con người ta tới được với nhau thì hành trang chẳng thể thiếu chính là lòng mến thương và sự tha thứ. Chúng ta còn cần phải học rất nhiều, hãy học cách sống tôn trọng chính mình, sống tôn trọng người khác. Gạt bỏ đi những ích kỉ tư nhân bình thường và hãy trao mến thương để nhận lại thương mến, hãy học các san sẻ, giúp sức những người bạn gian nan hơn mình. Hãy làm thế nào để ta có thể dõng dạc nhưng nói rằng “Trường tôi không hề là trường giàu về hạ tầng, nhưng mà chúng tôi kiêu hãnh vì trường của chúng tôi giàu lòng bác ái”

Đã tới khi mỗi bạn teen chúng ta hãy sống đúng chuẩn mực đạo đức của con người, trau dồi, học hỏi những bài học trong cuộc sống về sự công bình, nhân ái với những người bao quanh và phải có cố gắng muốn chỉnh sửa chính bản thân mình, học hỏi những tấm gương của những người đạo đức trong xã hội ngày nay. Đã tới khi chúng ta cần đương đầu với những điều chưa tốt ấy và nhìn lại chính bản thân mình. Để biến thành 1 người tân tiến, văn hóa phải có trí sáng dạ nội tâm, con người phải hiểu chính bản thân con người để có sự tự nhủ, xâu xé trong tâm can để vạch rõ cái đúng-sai, cái thiện-ác, để trụ vững trong 1 xã hội với những bất định ko dừng, nhưng sự thật-giả thỉnh thoảng lộn lạo!

Xem thêm  Phèn chua có công thức là gì? Tìm hiểu chi tiết về phèn chua hay nhất

Vì thế chúng ta hãy nhận thức đúng ngay từ trong nghĩ suy. Bởi vì danh ngôn có câu:

“Gieo nghĩ suy, gặt hành động; Gieo hành động, gặt lề thói;

Gieo lề thói, gặt tính cách; Gieo tính cách, gặt căn số”

Có thể nói căn số con người bắt đầu từ chính nghĩ suy của bản thân mình.

Nghĩ suy rồi thì chúng phải làm gì, phải hành động ngay đi thôi!

Đừng đợi phải nhận ra 1 nụ cười rồi mới mỉm cười lại.

Đừng đợi lúc được mến thương mới thương mến.

Đừng đợi lúc độc thân mới nhìn thấy trị giá của những người bạn.

Đừng đợi 1 việc thật hợp ý rồi mới mở màn làm việc.

Đừng đợi lúc có thật nhiều rồi mới san sẻ chút xíu

Đừng đợi đến lúc té ngã rồi mới nhớ những lời khuyên

Đừng đợi lúc có thật nhiều thời kì rồi mới bắt đầu 1 công tác

Đừng đợi lúc làm người khác buồn lòng rồi mới cố xin lỗi

Đừng đợi vì bạn chẳng thể biết bạn sẽ đợi bao lâu!”

Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận của tôi về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp thanh niên trong nhà trường, rất mong thu được sự góp ý của các đồng đội để bản tham luận được hoàn chỉnh hơn.

Chung cuộc, 1 lần nữa tôi xin chúc Đoàn chủ tịch, quí vị đại biểu, các giáo viên khỏe mạnh thành đạt. Chúc các bạn sum họp năng động học tập, đoàn luyện đạo đức tốt.

Chúc đại hội đoàn trường thành công tốt đẹp. Tôi xin trân trọng cảm ơn!

Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 3

“Kính thưa Đoàn chủ tịch!

Kính thưa các quý vị đại biểu!

Kính thưa các thầy giáo cô giáo cùng toàn bộ các bạn sum họp thân mến!

Bữa nay trong buổi Đại hội Đoàn trường tôi rất vinh diệu thay mặt cho các sum họp của Chi đoàn …………. đóng góp 1 số quan điểm tham luận về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp, thanh niên trong nhà trường.

Kính thưa đoàn chủ tịch, thưa toàn bộ Đại hội!

1 con người được bình chọn dựa trên 2 nhân tố kiến thức và đạo đức. Nếu kiến thức là con thuyền thì đạo đức là bánh lái, nếu kiến thức là chiến mã, thì đạo đức là dây cương. Với đạo đức, kiến thức sẽ hướng thiện bởi đạo đức là cỗi nguồn, là cội rễ như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định: Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, cây phải có gốc, ko gốc thì cây héo, ko có đạo đức thì dù tài ba tới mấy cũng là người vô dụng.

Cộng với sự trưởng thành của mỗi tư nhân, nền móng đạo đức được tạo nên, tăng trưởng từ sớm và có thiên hướng biến thành thực chất cố định, khó chỉnh sửa. Vì thế việc đoàn luyện tu dưỡng đạo đức ngay bắt đầu từ còn ngồi trên ghế nhà trường là hết sức quan trọng.

Là những sum họp ưu tú, nhìn chung các bạn học trò của trường …………. đã có tinh thần trong việc tu dưỡng và đoàn luyện đạo đức, có những cách xử sự sáng dạ, đúng đắn, thích hợp với những chuẩn mực đạo đức của nhà trường và xã hội. Là tập thể, bên cạnh đó ấy lại chưa phải là tất cả. Vẫn còn còn đó đâu ấy những bộc lộ chưa đẹp, chưa tốt của 1 số học trò :

Thứ nhất là vấn đề Văn hóa xử sự trong nhà trường:

Như chúng ta đã biết: Mối quan hệ trường học, đặc thù là mối quan hệ giữa thầy và trò là mối quan hệ được xây dựng trên cơ sở của sự lắng tai và tôn trọng. Mà nhìn cảnh 1 cơ số các bạn học trò đi ngang qua các giáo viên, các cán bộ người lao động nhân viên trong nhà trường nhưng ko chào, giả vờ ngó lơ rồi nhìn đi chỗ khác khiến người nào cũng phải tự hỏi: Ý thức “Tôn sư trọng đạo’’ của những học trò ấy đang ở đâu? Gần như các hành vi trên khởi hành từ nghĩ suy: Chẳng phải thầy cô của mình thì ko cần chào. Hãy không thừa nhận ngay quan niệm sai trái ấy trước lúc nó bén rễ vào sâu trong tâm thức của mỗi học trò. Kế bên ấy còn có hiện tượng 1 số học trò lại cho rằng các thầy cô chưa tâm lý, công bình trong cách xử sự, từ ấy phát sinh ra những thành kiến lệch lạc, đi xa hơn là những phát ngôn xốc nổi, thiếu nghĩ suy. Mỗi quyết định của thầy cô đều hợp lí do và có sự cân nhắc kĩ lưỡng khởi hành từ nhiệt huyết của nhà giáo và sự ân cần, mong muốn những điều tốt hấp dẫn nhất tới với học sinh của mình. Là 1 người học trò, hãy giữ đúng cương vị của mình, luôn tôn trọng các giáo viên và cư xử sao cho đúng đắn. Hãy để cho những 5 tháng ngồi trên ghế nhà trường là quãng thời kì tươi hấp dẫn nhất của tuổi học sinh. Đừng để những khoảnh khắc xốc nổi khiến mình phải hối hận, luyến tiếc.

Thứ 2 là vấn đề trình bày bản thân:

Những học trò dưới mái trường …………. đều là những hạt nhân hoàn hảo tụ hội đầy đủ các nhân tố về tài năng, thành tựu học tập…Vì thế tâm lí muốn trình bày mình là điều hoàn toàn có thể hiểu được. Mà nếu loay hoay đi tìm 1 cách thật cá biệt để trình bày bản thân mình, nỗ lực chứng tỏ cái tôi của mình bằng những hành động lời lẽ ko hay, thiếu tôn trọng thì hoàn toàn ko nên. Thay thành ra hãy chọn cho mình sở trường, điểm cộng về học tập, văn nghệ, thể dục thể thao để phát huy chứng tỏ mình. Ấy mới đích thực là cách tốt nhất để để lại ấn tượng tốt đẹp trong lòng thầy cô và mọi người. Bởi vì chúng ta luôn ái mộ và ấn tượng với những Vũ Xuân Trung, những Trần Hồng Quân với nụ cười trên môi cùng những huy chương vàng danh giá chứ không hề là bất kì người nào khác với những cách ăn mặc không liên quan hay những phát ngôn thiếu nghĩ suy, thiếu tôn trọng.

Thứ 3 là vấn đề văn hóa phát ngôn trên mạng xã hội:

Chưa bao giờ sự kết nối giữa mọi người với nhau lại trở thành đơn giản hơn thế nhờ có mạng xã hội. Mà cũng chính cái toàn cầu ảo ko quy tắc, ko buộc ràng pháp lý đấy lại vô tình biến thành nơi nhưng con người ta nghiễm nhiên đặt quyền tự do ngôn luận của mình lên địa điểm vô thượng. Và lúc ranh giới giữa tự do ngôn luận và việc phát ngôn tùy tiện trở thành mờ nhòe sẽ kéo theo những hậu quả khôn lường. Các thầy cô trong nhà trường luôn tạo cho các bạn học trò rất nhiều thời cơ để có thể bộc bạch nghĩ suy, đóng góp, quan điểm của mình. Do vậy, thay vì đem tất cả những giận dữ của tư nhân mình vào những dòng hiện trạng vô thưởng vô phạt trên mạng xã hội, nếu bạn có bất kì quan điểm hay đóng góp gì với nhà trường, hãy dạn dĩ bộc bạch với các giáo viên chịu phận sự trong lĩnh vực ấy. Các thầy cô sẽ luôn sẵn lòng giúp bạn trả lời những thắc mắc, và thậm chí hiện thức hóa những biện pháp nhưng bạn phản ánh. Mạng xã hội mở ra 1 toàn cầu ảo nhưng mà để lại hậu quả thực. Bạn luôn phải chịu phận sự với bất kỳ 1 lời bình luận hay động thái nào của mình trên mạng xã hội. Vì thế trước lúc hành động hãy cân nhắc và suy xét 1 cách kĩ lưỡng. Đừng để những phát ngôn của mình tác động đến danh dự và uy tín của bất kì 1 tư nhân hay số đông nào khác.

Chung cuộc là vấn đề văn hóa giao thông:

Chấp hành pháp luật luôn là những bài học quan trọng nhưng các học trò được học trong những giờ học trên lớp trong các hoạt động đoàn thể của nhà trường. Ngoài ra vẫn còn 1 số các bạn học trò còn chưa nghiêm chỉnh trong việc chấp hành quy tắc an toàn giao thông. Phần bự các bạn học trò trong trường sử dụng công cụ chuyển động là xe đạp điện nhưng mà trong ấy, còn 1 số bộ phận học trò chưa có tinh thần đội mũ bảo hiểm lúc sử dụng loại công cụ này. Có 1 số học trò đã bị lực lượng công dụng nhắc nhở và gửi danh sách về nhà trường làm tác động tới chất lượng, uy tín của nhà trường. Trước lúc nhìn nhận luật pháp như là 1 dụng cụ để gìn giữ trật tự xã hội hãy coi trọng pháp luật như 1 cách để bảo vệ sự an toàn cho chính bản thân mình và những người bao quanh.

Ở đây tôi nói đến tới văn hóa giao thông như 1 góc cạnh bé điển hình cho văn hóa xử sự ngoài đời sống xã hội. Nhìn chung, ko chỉ trong nhà trường nhưng lúc bước chân ra ngoài xã hội, mỗi học trò cũng phải biết cách để xử sự với mọi người, xử sự trước các cảnh huống đời sống 1 cách sáng dạ, khôn khéo, thích hợp với các chuẩn mực đạo đức.

Trường …………. là môi trường tốt để mỗi sum họp vừa có thể thu thập kiến thức vừa có thể trau dồi, đoàn luyện đạo đức. Học cách để trưởng thành cũng chính là đi tìm câu giải đáp cho câu hỏi: Mình là người nào, mình nên làm gì, mình phải làm thế nào để biến thành người tốt, có đức, có tài, có lợi cho xã hội. Là học trò của ngôi trường có bề dày thành tựu như trường …………., hãy sống để ân cần, để sẻ chia, để học hỏi, luôn có tinh thần trau dồi quyết tâm vươn lên cả trong học tập lẫn trong công đoạn hoàn thiện đạo đức tư cách. Để mãi xứng đáng và kiêu hãnh là sum họp giỏi.

Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận của tôi về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp thanh niên trong nhà trường, rất mong thu được sự góp ý của các đồng đội để bản tham luận được hoàn chỉnh hơn.

Chung cuộc tôi xin chúc Đoàn chủ tịch, các quý vị đại biểu, các thầy giáo, cô giáo khỏe mạnh, thành đạt! Chúc các bạn sum họp gặt hái được nhiều thành tựu cao hơn nữa trong học tập, đoàn luyện đạo đức tốt! Chúc đại hội đoàn trường thành công tốt đẹp! Tôi xin trân trọng cảm ơn!”

Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 4

Kính thưa Đoàn chủ tịch!

Kính thưa các quý vị đại biểu!

Kính thưa các thầy giáo, cô giáo cùng toàn bộ các bạn!

Lời trước tiên tôi xin trân trọng kính chúc Đoàn chủ tịch, các qúy vị đại biểu, các giáo viên mạnh khoẻ, hạnh phúc, chúc các bạn kết đoàn học tập tốt và kết thúc hoàn hảo các hoạt động do Đoàn trường tổ chức.

Bữa nay, trong buổi Đại hội Đoàn trường, tôi rất vinh diệu thay mặt cho chi đoàn có vài quan điểm tham luận về vấn đề đạo đức trong học đường.

Kính thưa Đoàn chủ tịch!

Thưa toàn bộ Đại hội!

Ko chỉ ở ngày nay nhưng ở cả dĩ vãng, con người luôn chú trọng gìn giữ và bảo vệ truyền thống đạo đức tốt đẹp. Rất nhiều bài phát biểu của các bạn học trò, chúng ta nghe thấy những lời hẹn tu dưỡng và đoàn luyện đạo đức. Vậy, đạo đức là gì? Theo tôi, đạo đức là những lý lẽ thông thường do xã hội đặt ra, quy định cách cư xử giữa người này với người khác và từng người đối với xã hội. Thời kì trôi đi, xã hội càng ngày càng tăng trưởng, cuộc sống từng ngày thay đổi, những chuẩn mực về đạo đức thì kiên cố sẽ còn đó mãi, còn đó vĩnh hằng cùng thời kì.

Ngày nay, trong thời đoạn hội nhập, sánh vai với thanh niên toàn cầu, nhìn chung, phân khúc thanh niên Việt Nam đã có những cách cư xử sáng dạ và đúng đắn, tôn trọng chuẩn mực đạo đức truyền thống của dân tộc. Ngoài ra, là tập thể nhưng mà ấy không hề là tất cả. Trong bản tham luận của mình ngày bữa nay, tôi xin được nói đến 1 số bộc lộ chưa đẹp, 1 số cách cư xử chưa tốt của 1 số bộ phận học trò trong thế hệ PTTH như chúng ta.

Kính thưa Đoàn chủ tịch!

Thưa toàn bộ Đại hội!

Nói đến trường học là nói đến thầy giáo, cô giáo, nói đến học trò. Mối quan hệ thầy trò giữa thầy cô giáo và học trò là mối quan hệ được xây dựng trên cơ sở lắng tai, tôn trọng.

Học sinh chúng ta luôn mong muốn 1 cách nhìn nhận cảm thông, 1 cách xử sự tâm lý từ phía thầy cô. Đã có ko ít học trò than phiền về chừng độ tôn trọng học trò của giáo viên, luôn mồm yêu cầu. Những người học trò ấy đã kiên cố về sự tôn trọng của mình đối với thầy cô hay chưa, trong khi: Chớ thây thầy cô giảng bài trên bảng, họ vẫn chuyện trò, làm việc riêng dưới lớp.

Tình thầy trò cũng có những giây phút sóng gió. Soi vào những vết rạn trong quan hệ thầy trò, có thể thấy, điều khiến thầy trò xa nhau khởi hành từ cái nhìn xốc nổi thiếu nghĩ suy trong học sinh. ở số đông đều phải có nội quy để gìn giữ kỷ cương vững bền. Bạn phải chịu phạt nếu ko làm đúng theo nội quy đấy. Trò chuyện trong lớp nhiều lần, đã được thầy cô nhắc nhở, cảnh báo nhiều vẫn tiếp diễn thì tất nhiên bạn phải chấp hành kỷ luật của trường lớp ấy là nội quy. Hãy nhớ, mối quan hệ tốt phải bắt nguồn từ 2 phía. Là học sinh bạn phải giữ đúng cương vị học sinh, đừng bao giờ để những giây phút xốc nổi khiến bạn phải ân hận, luyến tiếc.

Kính thưa Đoàn chủ tịch!

Thưa toàn bộ Đại hội!

Làm gì để chứng tỏ bản thân mình và bản lĩnh của mình là câu hỏi của ko ít học sinh Việt. Người nào cũng nỗ lực chọn cho mình những lĩnh vực, sở trường, học hành, nghiên cứu, phát minh, công việc xã hội hay kinh doanh. Mà cũng có 1 vài trường hợp cá biệt, 1 vài tư nhân đặc thù đã chọn cho mình 1 cách khá kỳ quặc để khẳng định bản thân mình, trình bày phong cách. Là học trò đang học tập và đoàn luyện đạo đức trong nhà trường nhưng mà bạn lại hành động như đại ca, như những kẻ vô học ngoài xã hội, những lời nói không liên quan với thế hệ, những cách ăn mặc lập dị khác bằng hữu. Thật đáng tiếc đã được 1 vài người trong số chúng ta bằng lòng. Giả dụ bạn nghĩ rằng: Phong cách phải là khác người, nhất nhất phải khác người mới là mốt, là hợp thời thì nghĩ suy của bạn là hoàn toàn sai. Các bạn còn nhớ ko? Những ý nghĩa cao đẹp trong bộ áo quần đồng phục xoá đi khoảng cách giàu nghèo, sang hèn, tạo sự tự tin cho những bạn có cảnh ngộ gian nan, tạo sự hòa đồng cho tất cả mọi người. Có thể gia đình bạn sang giàu còn gia đình tôi thì ko, có thể bạn sống trong nhung lụa còn tôi thì ko, cuộc sống của tôi và bạn có thể hoàn toàn xa cách nhưng mà lúc đã bước chân vào trường học thì tôi và bạn là giống hệt, chúng ta hoàn toàn đồng đẳng. Bạn làm được điều này thì tôi cũng có thể, bạn làm được điều kia thì tôi cũng được làm.

Chẳng có 1 quy định nào cho phép bạn nghĩ rằng bạn của mình ko đáng được tôn trọng chỉ vì cuộc sống của bạn tốt đẹp hơn cuộc sống của người bạn kia. Chẳng có 1 quy định nào cho phép bạn đối xử bạo lực với bạn của mình để khắc phục những chếch mếch – việc dị đồng quan điểm là rất khó tránh khỏi. Mà các bạn hãy nhớ, ko có chuyện gì chẳng thể khắc phục bằng lời nói, ko có chuyện gì đáng để chúng ta bất hòa, cũng chẳng lúc nào bạo lực được phép còn đó.

Đối với những con người khái quát và đối với những học trò nói riêng mối quan hệ bằng hữu là phần thế tất của cuộc sống, vui vì bạn, sống hăng hái nhờ bạn nhưng mà thỉnh thoảng buồn cũng vì bạn. Đã bao giờ bạn nghe thấy cụm từ “tẩy chay” chưa? Khởi nguồn từ 1 cách nghĩ hời hợt, thiếu rộng lượng, ko muốn bằng lòng những bằng hữu ko giống mình, nạn tẩy chay rất đáng mắc cỡ đang diễn ra với bằng hữu ta trong chốn học đường. Lợi dụng, lôi kéo, lệ thuộc những thành viên ngại va chạm để bủa vây, cấm vận, cô lập mọi người. Tẩy chay bạn mình là 1 cách hành xử hoàn toàn thiếu tân tiến và ko công bình là 1 vẻ ngoài của tệ nạn ăn hiếp trong học đường, nó nhiều ít có thuộc tính khủng bố ý thức người khác.

Đối với tôi, cuộc sống là của những mối quan hệ, mối quan hệ với gia đình, với nhà trường và với toàn xã hội. Con người với con người để có thể tới bên nhau, cùng hội nhập thì hành trang chẳng thể thiếu chính là lòng mến thương và sự tha thứ. Cần gạt bỏ đi những sự ích kỷ tư nhân và chúng ta cũng cần phải học nhiều lắm, học cách sống có người khác, sống cho người khác và sống tôn trọng người khác, học cách cho mến thương để nhận mến thương và cách ân cần tới mọi người.

Tuổi của chúng ta đã muộn để gọi là oắt con và ko còn sớm để chuyện trò trưởng thành. Đã từ lâu lắm rồi chúng ta từ giã ngôi nhà đầm ấm nhất, rời xa những âu yếm trong lòng mẹ và mái ấm gia đình là cầu nối chúng ta với học đường và với cả xã hội. Lúc chúng ta bự lên thì những mối quan của chúng ta cũng bự lên. Đã tới khi chúng ta phải đương đầu với những điều chưa tốt đẹp, chưa lương thiện trong chính cuộc sống nhiều chủng loại bao quanh chúng ta. Chúng ta cần biết rằng nói điêu là trộm cắp niềm tin của bằng hữu, quay cóp là trộm cắp trí não, ăn hiếp bạn là trộm cắp sự đồng đẳng, thỏa hiệp với cái xấu là trộm cắp sự sáng tỏ tự tôn.

Đạo đức trong đời sống học đường với tôi đây không hề là 1 vấn đề đơn giản đưa ra quan điểm. Quan niệm rằng: Đạo đức là cách ứng xử giữa người với người, người với xã hội, tôi cho rằng chẳng có phép màu nào ngoài ý chí và tình thương mến đồng loại của con người có thể gìn giữ và phát huy chuẩn mực đạo đức từ muôn thuở.

Đừng đợi phải nhận ra 1 nụ cười rồi mới mỉm cười lại.

Đừng đợi lúc được mến thương mới mến thương

Đừng đợi lúc độc thân rồi mới nhìn thấy trị giá của những người bạn

Đừng đợi 1 việc thật hợp ý rồi mới mở màn vào làm việc

Đừng đợi lúc có thật nhiều rồi mới chia sẽ chút xíu

Đừng đợi đến lúc té ngã rồi mới nhớ những lời khuyên

Đừng đợi lúc có thật nhiều thời kì rồi mới bắt đầu 1 công tác

Đừng đợi tới lúc làm người khác buồn lòng rồi mới có xin lỗi

Đừng đợi vì bạn chẳng thể biết bạn sẽ đợi bao lâu

Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận của tôi về vấn đề đạo đức trong học đường. Các quan điểm còn có nhiều khuyết điểm, thành ra tôi rất mong thu được những lời góp ý của các bạn về vấn đề này.

Chung cuộc, 1 lần nữa tôi xin kính chúc Đoàn chủ tịch, các quý vị đại biểu, các giáo viên mạnh khoẻ, hạnh phúc, chúc các bạn kết đoàn học tập tốt.

Chúc Đại hội thành công tốt đẹp!

Tôi xin thật tình cảm ơn!

Phân mục: Tổng hợp

TagsĐề Thi Học Kì 2 Lớp 6

Trên đây là nội dung về Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu)
được nhiều độc giả kiếm tìm hiện tại. Chúc quý bạn đọc tích lũy được nhiều tri thức quý giá qua bài viết này!

Tham khảo bài khác cùng phân mục: Mẹo Hay Cuộc Sống

Từ khóa kiếm tìm: Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu)

Thông tin khác

+

Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu)

#Bài #tham #luận #về #đạo #đức #tại #Đại #hội #Đoàn #mẫu

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push();

Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn nhiệm kỳ 2021 – 2022 gồm 4 mẫu, giúp các bạn tham khảo, sẵn sàng thật tốt bài tham luận đoàn luyện đạo đức cho buổi Đại hội Chi đoàn, Đại hội Đoàn trường sắp đến.
Bài tham luận đoàn luyện đạo đức tại Đại hội Đoàn là bài tham luận chẳng thể thiếu trong buổi hội nghị tổng kết hoạt động Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi 5 cũ, khai triển phương hướng, nhiệm vụ 5 mới. Bên cạnh đó, các bạn tham khảo thêm bài tham luận củng cố và tăng trưởng phong trào đoàn.

Xem thêm  Đại học Nông Lâm TP HCM Điểm chuẩn Đại học Nông Lâm 2021 Cập nhật

Bài viết cách đây không lâu

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Khoa học thiên nhiên 6 sách Kết nối kiến thức với cuộc sống

1 tuần trước

Bộ đề thi học kì 2 môn Tin học 6 5 2021 – 2022 sách Cánh diều

2 tuần trước

Bộ đề thi học kì 2 môn Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 5 2021 – 2022 sách Chân mây thông minh

2 tuần trước

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Công nghệ 6 sách Chân mây thông minh

2 tuần trước

Nội dung1 Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 12 Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 23 Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 34 Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 4
Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 1
Kính thưa các quí vị đại biểu!
Bạn đang xem: Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu)

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push();

Thưa toàn bộ hội nghị!
Tôi hoàn toàn đồng tình với bản báo cáo tổng kết 5 học……. của đ/c. – BT chi bộ – H…….iệu trưởng nhà trường cũng như các quan điểm tham luận đã được thể hiện trước hội nghị. Được sự cắt cử của BGH, với vai trò là TPT Đội của nhà trường, tôi xin có 1 vài quan điểm tham luận bé về vấn đề tăng lên chất lượng giáo dục đạo đức học trò.
Thưa toàn bộ hội nghị!
Như chúng ta đã biết, đạo đức là 1 lĩnh vực của tinh thần xã hội, là 1 mặt trong hoạt động xã hội của con người, tiến hành công dụng vô cùng quan trọng là điều chỉnh hành vi của con người trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Do ấy trong hoạt động giáo dục đạo đức học trò chẳng thể xem nhẹ và tách rời giữa giáo dục của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm góp phần tạo nên tư cách của học trò.
Trường THCS…….. hiện có 498 em với 16 lớp. Kế bên những thuận tiện căn bản vẫn có nhiều gian nan trong đạo thiên chúa dục đạo đức học trò. Qua thực tế làm công việc TPT Đội, tôi đã nhận thấy những thuận tiện và gian nan như sau:
* Thuận tiện:
– Được sự ân cần chỉ đạo, chỉ huy, phối hợp của các ban ngành đoàn thể các đơn vị quản lý.
– Cộng đồng sư phạm nhà trường có tinh thần và ý thức phận sự cao đối với công việc giáo dục đạo đức học trò; rất nhiều giáo viên xoành xoạch trằn trọc, tìm mọi giải pháp để giáo dục học trò chậm tiến về đạo đức tân tiến vươn lên.
– Hội bố mẹ học trò rất vồ vập và thường xuyên phối hợp, chăm lo tới các hoạt động của nhà trường, nhất là công việc giáo dục đạo đức học trò.
– Nhiều học trò được giáo dục tốt ở gia đình, ở trường Tiểu học; rất nhiều em có tinh thần, nhân cách đạo đức tốt làm hạt nhân tốt ở các số đông học trò các lớp.
– Phần bự các em học trò đều ngoan, có tinh thần trong học tập và đoàn luyện, vâng lời ông bà, bố mẹ và thầy cô; có ý thức giúp sức bạn, có lòng bác ái; xây dựng được quan hệ tình bạn trắng trong lành mạnh.
* Gian khổ:
– Đối với học trò THCS, ở độ tuổi nhưng tâm sinh lý thế hệ mở màn tăng trưởng, các em có nhiều nhu cầu hiểu biết, tìm tòi, bắt chước, thích giao lưu mày mò,…; khi mà ấy các tri thức về hiểu biết xã hội, gia đình, về luật pháp còn rất giảm thiểu. Do ấy các em chưa có tinh thần về phận sự với hành vi của mình, nên dễ dẫn tới vi phạm nội quy, qui định của nhà trường, của Đội, thậm chí vi phạm luật pháp.
– Do thực tiễn tăng trưởng môi trường xã hội nên nhiều ít các em cũng chịu ảnh hưởng của các hiện tượng thụ động, các tệ nạn xã hội trong nền kinh tế thị phần.
– 1 số phụ huynh học trò chưa đích thực ân cần tới giáo dục con em, còn nuông chiều, tin cậy thái quá vào con em mình hoặc có tư tưởng phó mặc cho nhà trường; thậm chí có phụ huynh còn bất lực trước con cái.
– 1 bộ phận bé học trò chưa có tinh thần quyết tâm đoàn luyện, vi phạm nội qui của trường, của Đội; có học trò vi phạm 1 vài lần, có học trò vi phạm có hệ thống. Vi phạm nội quy với các lỗi thường gặp: loạn đả, thất lễ với giáo viên, hút thuốc lá; nói tục, chửi thề, ăn cắp của cải, bỏ học, trốn giờ, bỏ nhà đi lang thang, vi phạm luật giao thông (tụ họp ngoài cổng trường và ngã 3 đường giờ tan học), chưa có tinh thần bảo vệ của cải trường lớp và 1 số vi phạm khác….
Thực từ trạng trên, tôi xin có 1 vài đề nghị, kiến nghị bé về vấn đề giáo dục đạo đức học trò:
(1)- Tiếp diễn tăng nhanh phong trào thi đua giữa các số đông và tư nhân nhằm tạo sự chuyễn biến sâu rộng cả về nhận thức và hành động, góp phần giảm thiểu và đẩy lùi các hiện tượng vi phạm đạo đức ở học trò. Ban lãnh đạo Liên đội và Chi đội phải làm tốt công việc xếp loại và bình chọn thi đua các lớp hành tuần, hàng tháng. Công việc thi đua phải xác thực, công tâm, kích thích được phong trào. Vừa bình chọn, vừa thể nghiệm và dần hoàn chỉnh các chỉ tiêu thi đua.
(2)- Tăng cường công việc tuyên truyền về tác hại của các vi phạm đạo đức, các tệ nạn; bình thường tuyên truyền luật pháp (luật giáo dục, luật giao thông đường bộ, …); tổ chức học tập, quán triệt cho học trò về nội quy của nhà trường, của Đội vào đầu 5 học, vào giờ chào cờ đầu tuần và giờ sinh hoạt lớp.
(3)- Đẩy mạnh công việc tự quản của các số đông lớp, chi đội phê duyệt vai trò cố vấn của thầy cô giáo chủ nhiệm. Phê duyệt số đông và giáo dục bằng số đông, giáo dục bằng dư luận, giáo dục cảm hoá bằng tình bạn sẽ có chức năng hăng hái giúp học trò điều chỉnh hành vi của mình.
(4)- Đề cao vai trò phận sự của GVCN, bởi GVCN là người thay mặt nhà trường chịu phận sự về toàn thể các mặt hoạt động của lớp; chỉ có GVCN là cầu nối tin tưởng nhất với nhà trường và phụ huynh. Vì thế GVCN vừa đề cao phận sự, vừa có tình thương, bao dong, khoan thứ và nghiêm minh, công bình; vừa có tính chủ động thông minh để giáo dục học trò nhất là nhân vật HS chậm tiến. GVCN phải có kế hoạch giáo dục đạo đức học trò; hàng tuần, hàng tháng phải có nhận xét, bình chọn, xếp loại chi tiết về từng mặt cho từng học trò, chỉ cho mỗi HS thấy được từng mặt mạnh mặt yếu và có khen chê kịp thời; ko nên có thành kiến hẹp hòi với học trò; nếu thành kiến hẹp hòi sẽ khiến cho các em mất niềm tin, bi lụy, chán nản. Kế bên ấy giữa GVCN và phụ huynh phải có mối quan hệ khăng khít, thường xuyên thông tin về tình hình học tập đoàn luyện của các em để bàn giải pháp phối hợp giáo dục.
(5)- Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Văn nghệ, TDTT, ngoại khoá,…Phê duyệt các hoạt động này sẽ tạo điều kiện cho học trò tăng lên nhận thức, bự khôn thêm cả thân xác lẫn tâm hồn. Trong hoạt động này cần xem xét liên kết hài hoà giữa: “Học nhưng chơi, chơi nhưng học” theo đúng định hướng giáo dục.
(6)- Cần đẩy mạnh công việc phối hợp giữa nhà trường- gia đình- xã hội. Muốn làm tốt, có hiệu quả phải có sự phối hiệp đồng bộ, hợp nhất về bí quyết ảnh hưởng; thường xuyên cập nhật thông tin nhiều chiều để biết về tình hình học tập và đoàn luyện của học trò.
(7)- Cần thi hành xử lí kỉ luật học trò vì kỷ cương nghiêm minh của nhà trường; việc thi hành kỉ luật cũng là cần phải có để vừa xử lí học trò vi phạm, vừa răn đe, nhắc nhở những em khác. Kế bên ấy cần có sự khen thưởng, cổ vũ kịp thời và thường xuyên những số đông và các nhân điển hình, kích thích sự tân tiến của các em
Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận bé của tư nhân tôi về vấn đề tăng lên chất lượng giáo dục đạo đức học trò trong nhà trường. Rất mong thu được sự đóng góp quan điểm của các đ/c để bản tham luận của tôi hoàn thiện hơn.
Chung cuộc, tôi xin kính chúc các quí vị đại biểu, các đ/c khỏe mạnh, hạnh phúc. Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp.
Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 2
Kính thưa Đoàn chủ tịch!
Kính thưa các quý vị đại biểu!
Kính thưa các thầy giáo, cô giáo cùng toàn bộ các bạn sum họp thân mến!
Lời trước tiên tôi xin trân trọng kính chúc Đoàn chủ tịch, các quý vị đại biểu, các giáo viên mạnh khoẻ, hạnh phúc. Chúc các bạn sum họp kết đoàn học tập tốt và kết thúc hoàn hảo các hoạt động do Đoàn trường tổ chức.
Bữa nay, trong buổi Đại hội Đoàn trường, tôi rất vinh diệu thay mặt cho chi đoàn … có vài quan điểm tham luận về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp, thanh niên trong nhà trường.
Kính thưa Đoàn chủ tịch! Thưa toàn bộ đại hội!
Chủ Tịch Hồ Chí Minh từng dạy: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, ko có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, ko có gốc thì cây héo. Người thì phải có đạo đức, ko có đạo đức thì dù tài ba mấy cũng là người vô dụng!”. Bác Hồ ta đã nói thật chí lí về tầm quan trọng của đạo đức con người.
1 con người có thể nói là được cấu thành bởi 2 nhân tố: Kiến thức và đạo đức.
Nếu kiến thức là 1 cỗ xe thì đạo đức là tay lái, nếu kiến thức là chiến mã thì đạo đức là dây cương. Với đạo đức, kiến thức sẽ hướng thiện. 1 người ko có kiến thức cùng lắm là gây hại 1 cách vô ý, còn 1 người ko có đạo đức thì cố ý, cố tình hãm hại người khác.
Nền móng đạo đức được tạo nên rất sớm từ những 5 tháng đầu đời, nó có thiên hướng biến thành thực chất cố định, khó chỉnh sửa. Chính thành ra, chúng ta cần phải tự đoàn luyện tu dưỡng đạo đức của chính mình bắt đầu từ còn đang ngồi trên ghế nhà trường.
Chúng ta đang sống trong thời đại mới – thời đại tân tiến, khoa học, nhất là sự tăng trưởng vượt trội của ngành công nghệ thông tin đã khiến cho cuộc sống con người càng ngày càng được tăng lên. Mà kế bên ấy là sự cạnh tranh kinh tế quyết liệt để kiếm tìm lợi nhuận ngoại trừ tới hậu quả về văn hóa, xã hội do thế nhưng các trị giá văn hóa bị thương nghiệp hóa. Phim ảnh, sách, báo với nội dung ko lành mạnh tràn trề, tuyên truyền, khích lệ cho lối sống thực dụng, khoái cảm, bạo lực và hận thù,… Vai trò tư nhân được đề cao quá mức làm hiện ra chủ nghĩa tư nhân cực đoan. Tính số đông biến tướng thành chủ nghĩa biệt phái, cục bộ…Đáng tiếc thay, lúc các trị giá đạo đức đang bị xói mòn bởi chủ nghĩa thực dụng, duy vật chất. Hơn nữa, tuổi teen hiện tại chạy theo lối sống tận hưởng, nhưng họ cho là hợp thời, là sành điệu; họ bỏ lỡ những trị giá đạo đức truyền thống đã biến thành nền móng cốt tử của con người. Vấn đề này đặt ra thử thách bự cho các nhà giáo dục cũng như những người có phận sự. Trong bản tham luận của tôi ngày bữa nay, tôi xin được nói đến 1 số bộc lộ còn chưa đẹp, 1 số cách xử sự còn chưa tốt trong 1 số bộ phận học trò THPT chúng ta.
Là chưa đẹp, chưa tốt ở chỗ nào?
Vâng, thứ nhất là vấn đề “Tôn sư, trọng đạo”
Ta đều biết: mối quan hệ trường học, quan hệ giữa thầy và trò luôn được xây dựng trên cơ sở lắng tai, thấu hiểu và tôn trọng. Mà rất nhiều học trò than phiền rằng thầy cô ko tâm lý trong cách xử sự, mong muốn ở thầy cô 1 cách nhìn nhận cảm thông, tôn trọng hơn…Ấy là 1 mong muốn chính đáng. Mà nghĩ lại thì, ta phải xét xem chính những người học trò ấy đã biết tôn trọng thầy cô của mình hay chưa, trong khi gặp thầy cô bạn chỉ biết giương mắt ra nhìn ko chào 1 câu, trong khi bạn mặc thây thầy cô giảng bài bên trên còn bạn vẫn ngang nhiên chuyện trò, làm việc riêng, sử dụng dế yêu trong giờ học nhắn tin cho nhau, nhưng thậm chí còn có cả bạn đánh những giấc ngủ ngon lành ngay bên dưới. Thử hỏi: sự tôn trọng thầy cô trình bày ở đâu? Từ chính cái nhìn xốc nổi, thiếu nghĩ suy của học sinh nhưng tình thầy trò rạn vết. Bạn vi phạm nội qui thì bạn phải chịu phạt. Rất hiển nhiên vì ấy là nội quy, kỉ luật của nhà trường. Nếu thầy cô có trách mắng thì cũng là lẽ thường chỉ bởi thầy cô luôn lo âu, mong muốn điều tốt hấp dẫn nhất cho bạn nhưng thôi. Vì vậy, các bạn đừng bao giờ để những giây phút xốc nổi khiến bạn phải ân hận, luyến tiếc.
Thứ 2 là vấn đề “ Trình bày phong cách bản thân mình”
Tuổi thiếu niên luôn có tâm lý muốn trình bày mình. Mà vấn đề là trình bày như thế nào cho thích hợp mới thật sự quan trọng. Gần như bạn nỗ lực chọn cho mình những sở trường, điểm cộng học tập, văn nghệ, thể dục thể thao để phát huy, chứng tỏ mình…
Mà 1 vài cá biệt lại có những cách khác thật kỳ cục, lạ đời để trình bày phong cách, trình bày bản thân. Thực tiễn cho thấy, hiện tại 1 bộ phận ko bé các bạn teen thích tạo cho mình 1 cá tính riêng ko giống người nào để tự khẳng định mình là người của thời đại mới (thời đại @)). Từ cái kiểu ăn mặc lập dị theo kiểu Âu, Mĩ hay Hàn Quốc, 1 số bạn nam thì quần bò kiểu cách rách nát, 1 số bạn nữ thì mặc áo ko cổ, khoét nách. Rồi vẫn còn ấy những mẫu tóc kiểu cách, sành điệu hay những cái đầu màu mẽ xanh đỏ, tím vàng thật khó bằng lòng lúc vẫn đang là học trò ngồi trên ghế nhà trường. Đâu mất rồi cái ngây thơ hồn nhiên của tuổi niên thiếu! Đâu mất rồi cái cung cách lịch sự, tế nhì, cao nhã của tuổi học sinh! Thật quá sai trái lúc nghĩ rằng phong cách là phải lập dị khác người như thế!
Chúng ta phải xác nhận hình thức của 1 con người khá là quan trọng. Mà tôi nghĩ các bạn vẫn ko quên những ý nghĩa cao đẹp trong bộ áo quần đồng phục xóa đi khoảng cách giàu nghèo, sang hèn, tạo sự tự tin cho những người bạn có cảnh ngộ gian nan, tạo sự hòa đồng cho tất cả mọi người. Có thể gia đình bạn sang giàu, được sống trong nhung lụa còn gia đình tôi thì ko. Có thể cuộc sống của tôi và bạn hoàn toàn xa cách nhau nhưng mà lúc bước chân vào trường học thì chúng ta hoàn toàn đồng đẳng. Chẳng có 1 qui định nào cho phép bạn nghĩ rằng bạn của mình ko đáng được tôn trọng chỉ vì cuộc sống của bạn tốt đẹp hơn. Ko biết bạn nghĩ sao chứ riêng tôi, tôi sẽ hết sức kiêu hãnh lúc khoác trên người bộ đồng phục mang tên ngôi trường thân thương của mình.
Thứ 3 là vấn đề Sử dụng ngôn từ của sum họp thanh niên
Việc sử dụng ngôn từ trong giao tiếp hàng ngày của sum họp, thanh niên còn rất nhiều điều phải bàn, có nhiều bạn vẫn hay nói tục, chửi bậy, ngôn từ sử dụng chat chit nhắn tin lạ lẫm đã dần đánh tiêu hao sự trắng trong của tiếng Việt, chẳng những làm mất đi năng lực cảm thụ vẻ đẹp của tiếng nói văn hóa dân tộc nhưng còn đánh mất tinh thần về ý thức tự trọng, lòng kiêu hãnh của dân tộc mình.
Thứ tư là vấn đề Mạng internet, mạng xã hội ảo thỉnh thoảng lại là con dao 2 lưỡi
Chúng ta chẳng thể phủ nhận những những trị giá của khoa học công nghệ tiên tiến mang đến, những kiến thức của loài người được san sẻ đến khắp mọi nơi bắt đầu từ có internet. Mà kế bên ấy sự thâm nhập càng ngày càng nghiêm trọng của các thành phầm văn hóa phẩm độc hại vào đời sống chúng ta cũng là 1 nguyên do nghiêm trọng khiến cho 1 bộ phận tuổi teen nghĩ suy méo mó, gây ra phá hủy đạo đức xã hội. Ngày nay ko ít sum họp thanh niên đang chìm đắm trong toàn cầu ảo nhưng quên chầu trời sống thực tại của chính mình. Vẫn còn hiện ra nhiều hiện tượng sum họp thanh niên nghiện chat chít, nghiện Facebook, nghiện game trực tuyến v.v… nhưng quên đi nhiệm vụ quan trọng là học tập và tu dưỡng đoàn luyện bản thân mình, phụ giúp cha mẹ, ông bà trong các công tác bé trong gia đình như nấu cơm, thu dọn nhà cửa, …
Biết rằng: “Tuổi teen là mai sau của loài người”. Mà đối diện với thực tiễn thì người nào cũng thấy lo âu cho mai sau đấy.
Vấn đề thứ 5 nhưng tôi muốn nhắc đến là “nạn bạo lực học đường” đang trở thành nhức nhói lúc cách đây không lâu học trò lôi kéo bè, kéo cánh để loạn đả (cả trai, lẫn gái),
Nhiều nơi thậm chí đã xảy ra việc hành hung cả giáo viên, rồi con giết thịt cha, anh giết thịt em; trẻ vị thành niên cũng gây ra nhiều vụ án mạng. Những hành vi hung ác này được đăng trên mặt báo chỉ là tảng băng nổi, thực tiễn còn nhiều hơn nữa. Gần đây người ta choáng váng vì 1 đoạn video clip nữ sinh đánh bạn đăng tải trên Internet. Trong clip này, 1 cô nhỏ đang bị 1 nữ sinh tóc ngắn vừa đánh đến tấp vừa chửi tục với kiểu “bảo ban” rất “anh chị”. Khi mà ấy, nhiều học trò khác ngồi chĩnh chện ở ghế đá và điềm nhiên nhìn vụ đánh hội đồng này rút dế yêu ra quay lại và đưa lên mạng internet. 1 thái độ vô cảm, vô cảm chẳng thể ngờ được! Sau ấy, dư luận lại đau lòng và sợ hãi trước trạng thái ngày càng tăng bạo lực học đường của nữ sinh Việt Nam được đề đạt liên tiếp trên các công cụ truyền thông. Những lời hay ý đẹp nhường chỗ cho thứ tiếng nói tục trần rất thiếu bất nhã trên ngay cửa mồm của họ, những xử sự tân tiến, lịch sự mất tích, thay vào ấy là hành động như những kẻ vô học, đại ca ngoài đường phố vậy ko người nào bằng lòng được.
Chẳng có 1 qui định nào cho phép bạn đối xử bạo lực với bạn của mình để khắc phục những chếch mếch dị đồng rất khó tránh khỏi. Mà các bạn hãy nhớ ko có chuyện gì chẳng thể khắc phục bằng lời nói, ko có chuyện gì đáng để chúng ta bất hòa và cũng ko lúc nào, chẳng ở đâu bạo lực được phép còn đó cả. Bạo lực là điều nhưng luật pháp cấm.
Thứ 6 là vấn đề “Tinh thần chấp hành quy tắc an toàn giao thông”
Nhắc đến đây, ta thấy chấp hành pháp luật luôn là những bài học quan trọng nhưng các học trò được học trong những giờ trên lớp, trong các hoạt động đoàn thể trong nhà trường. Ngoài ra có nhiều học trò còn thiếu tinh thần chấp hành quy tắc an toàn giao thông. Mỗi giờ tan trường ta thường bắt gặp hình ảnh cổng trường đùn ra như 1 tổ mối vỡ, nhiều bạn không về ngay nhưng còn đứng lại gây ra ách tắc tại cổng trường, rồi còn có cả những học trò ngồi 3, 4 lao vút trên xe máy nhưng ko đội mũ bảo hiểm gì cả, nếu đi xe đạp thì thì dàng hàng ngang nô giỡn trên quốc lộ nhưng ko biết theo sau mình là những nguy nan đang rình rập. Cũng chính lẽ ấy mới xảy ra những vụ tai nạn thương tâm.
Thứ 7 là vấn đề “Tương thân tương ái, lá lành đùm lá rách”
Con người ta tới được với nhau thì hành trang chẳng thể thiếu chính là lòng mến thương và sự tha thứ. Chúng ta còn cần phải học rất nhiều, hãy học cách sống tôn trọng chính mình, sống tôn trọng người khác. Gạt bỏ đi những ích kỉ tư nhân bình thường và hãy trao mến thương để nhận lại thương mến, hãy học các san sẻ, giúp sức những người bạn gian nan hơn mình. Hãy làm thế nào để ta có thể dõng dạc nhưng nói rằng “Trường tôi không hề là trường giàu về hạ tầng, nhưng mà chúng tôi kiêu hãnh vì trường của chúng tôi giàu lòng bác ái”
Đã tới khi mỗi bạn teen chúng ta hãy sống đúng chuẩn mực đạo đức của con người, trau dồi, học hỏi những bài học trong cuộc sống về sự công bình, nhân ái với những người bao quanh và phải có cố gắng muốn chỉnh sửa chính bản thân mình, học hỏi những tấm gương của những người đạo đức trong xã hội ngày nay. Đã tới khi chúng ta cần đương đầu với những điều chưa tốt ấy và nhìn lại chính bản thân mình. Để biến thành 1 người tân tiến, văn hóa phải có trí sáng dạ nội tâm, con người phải hiểu chính bản thân con người để có sự tự nhủ, xâu xé trong tâm can để vạch rõ cái đúng-sai, cái thiện-ác, để trụ vững trong 1 xã hội với những bất định ko dừng, nhưng sự thật-giả thỉnh thoảng lộn lạo!
Vì thế chúng ta hãy nhận thức đúng ngay từ trong nghĩ suy. Bởi vì danh ngôn có câu:
“Gieo nghĩ suy, gặt hành động; Gieo hành động, gặt lề thói;
Gieo lề thói, gặt tính cách; Gieo tính cách, gặt căn số”
Có thể nói căn số con người bắt đầu từ chính nghĩ suy của bản thân mình.
Nghĩ suy rồi thì chúng phải làm gì, phải hành động ngay đi thôi!
Đừng đợi phải nhận ra 1 nụ cười rồi mới mỉm cười lại.
Đừng đợi lúc được mến thương mới thương mến.
Đừng đợi lúc độc thân mới nhìn thấy trị giá của những người bạn.
Đừng đợi 1 việc thật hợp ý rồi mới mở màn làm việc.
Đừng đợi lúc có thật nhiều rồi mới san sẻ chút xíu
Đừng đợi đến lúc té ngã rồi mới nhớ những lời khuyên
Đừng đợi lúc có thật nhiều thời kì rồi mới bắt đầu 1 công tác
Đừng đợi lúc làm người khác buồn lòng rồi mới cố xin lỗi
Đừng đợi vì bạn chẳng thể biết bạn sẽ đợi bao lâu!”
Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận của tôi về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp thanh niên trong nhà trường, rất mong thu được sự góp ý của các đồng đội để bản tham luận được hoàn chỉnh hơn.
Chung cuộc, 1 lần nữa tôi xin chúc Đoàn chủ tịch, quí vị đại biểu, các giáo viên khỏe mạnh thành đạt. Chúc các bạn sum họp năng động học tập, đoàn luyện đạo đức tốt.
Chúc đại hội đoàn trường thành công tốt đẹp. Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 3
“Kính thưa Đoàn chủ tịch!
Kính thưa các quý vị đại biểu!
Kính thưa các thầy giáo cô giáo cùng toàn bộ các bạn sum họp thân mến!
Bữa nay trong buổi Đại hội Đoàn trường tôi rất vinh diệu thay mặt cho các sum họp của Chi đoàn …………. đóng góp 1 số quan điểm tham luận về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp, thanh niên trong nhà trường.
Kính thưa đoàn chủ tịch, thưa toàn bộ Đại hội!
1 con người được bình chọn dựa trên 2 nhân tố kiến thức và đạo đức. Nếu kiến thức là con thuyền thì đạo đức là bánh lái, nếu kiến thức là chiến mã, thì đạo đức là dây cương. Với đạo đức, kiến thức sẽ hướng thiện bởi đạo đức là cỗi nguồn, là cội rễ như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định: Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, cây phải có gốc, ko gốc thì cây héo, ko có đạo đức thì dù tài ba tới mấy cũng là người vô dụng.
Cộng với sự trưởng thành của mỗi tư nhân, nền móng đạo đức được tạo nên, tăng trưởng từ sớm và có thiên hướng biến thành thực chất cố định, khó chỉnh sửa. Vì thế việc đoàn luyện tu dưỡng đạo đức ngay bắt đầu từ còn ngồi trên ghế nhà trường là hết sức quan trọng.
Là những sum họp ưu tú, nhìn chung các bạn học trò của trường …………. đã có tinh thần trong việc tu dưỡng và đoàn luyện đạo đức, có những cách xử sự sáng dạ, đúng đắn, thích hợp với những chuẩn mực đạo đức của nhà trường và xã hội. Là tập thể, bên cạnh đó ấy lại chưa phải là tất cả. Vẫn còn còn đó đâu ấy những bộc lộ chưa đẹp, chưa tốt của 1 số học trò :
Thứ nhất là vấn đề Văn hóa xử sự trong nhà trường:
Như chúng ta đã biết: Mối quan hệ trường học, đặc thù là mối quan hệ giữa thầy và trò là mối quan hệ được xây dựng trên cơ sở của sự lắng tai và tôn trọng. Mà nhìn cảnh 1 cơ số các bạn học trò đi ngang qua các giáo viên, các cán bộ người lao động nhân viên trong nhà trường nhưng ko chào, giả vờ ngó lơ rồi nhìn đi chỗ khác khiến người nào cũng phải tự hỏi: Ý thức “Tôn sư trọng đạo’’ của những học trò ấy đang ở đâu? Gần như các hành vi trên khởi hành từ nghĩ suy: Chẳng phải thầy cô của mình thì ko cần chào. Hãy không thừa nhận ngay quan niệm sai trái ấy trước lúc nó bén rễ vào sâu trong tâm thức của mỗi học trò. Kế bên ấy còn có hiện tượng 1 số học trò lại cho rằng các thầy cô chưa tâm lý, công bình trong cách xử sự, từ ấy phát sinh ra những thành kiến lệch lạc, đi xa hơn là những phát ngôn xốc nổi, thiếu nghĩ suy. Mỗi quyết định của thầy cô đều hợp lí do và có sự cân nhắc kĩ lưỡng khởi hành từ nhiệt huyết của nhà giáo và sự ân cần, mong muốn những điều tốt hấp dẫn nhất tới với học sinh của mình. Là 1 người học trò, hãy giữ đúng cương vị của mình, luôn tôn trọng các giáo viên và cư xử sao cho đúng đắn. Hãy để cho những 5 tháng ngồi trên ghế nhà trường là quãng thời kì tươi hấp dẫn nhất của tuổi học sinh. Đừng để những khoảnh khắc xốc nổi khiến mình phải hối hận, luyến tiếc.
Thứ 2 là vấn đề trình bày bản thân:
Những học trò dưới mái trường …………. đều là những hạt nhân hoàn hảo tụ hội đầy đủ các nhân tố về tài năng, thành tựu học tập…Vì thế tâm lí muốn trình bày mình là điều hoàn toàn có thể hiểu được. Mà nếu loay hoay đi tìm 1 cách thật cá biệt để trình bày bản thân mình, nỗ lực chứng tỏ cái tôi của mình bằng những hành động lời lẽ ko hay, thiếu tôn trọng thì hoàn toàn ko nên. Thay thành ra hãy chọn cho mình sở trường, điểm cộng về học tập, văn nghệ, thể dục thể thao để phát huy chứng tỏ mình. Ấy mới đích thực là cách tốt nhất để để lại ấn tượng tốt đẹp trong lòng thầy cô và mọi người. Bởi vì chúng ta luôn ái mộ và ấn tượng với những Vũ Xuân Trung, những Trần Hồng Quân với nụ cười trên môi cùng những huy chương vàng danh giá chứ không hề là bất kì người nào khác với những cách ăn mặc không liên quan hay những phát ngôn thiếu nghĩ suy, thiếu tôn trọng.
Thứ 3 là vấn đề văn hóa phát ngôn trên mạng xã hội:
Chưa bao giờ sự kết nối giữa mọi người với nhau lại trở thành đơn giản hơn thế nhờ có mạng xã hội. Mà cũng chính cái toàn cầu ảo ko quy tắc, ko buộc ràng pháp lý đấy lại vô tình biến thành nơi nhưng con người ta nghiễm nhiên đặt quyền tự do ngôn luận của mình lên địa điểm vô thượng. Và lúc ranh giới giữa tự do ngôn luận và việc phát ngôn tùy tiện trở thành mờ nhòe sẽ kéo theo những hậu quả khôn lường. Các thầy cô trong nhà trường luôn tạo cho các bạn học trò rất nhiều thời cơ để có thể bộc bạch nghĩ suy, đóng góp, quan điểm của mình. Do vậy, thay vì đem tất cả những giận dữ của tư nhân mình vào những dòng hiện trạng vô thưởng vô phạt trên mạng xã hội, nếu bạn có bất kì quan điểm hay đóng góp gì với nhà trường, hãy dạn dĩ bộc bạch với các giáo viên chịu phận sự trong lĩnh vực ấy. Các thầy cô sẽ luôn sẵn lòng giúp bạn trả lời những thắc mắc, và thậm chí hiện thức hóa những biện pháp nhưng bạn phản ánh. Mạng xã hội mở ra 1 toàn cầu ảo nhưng mà để lại hậu quả thực. Bạn luôn phải chịu phận sự với bất kỳ 1 lời bình luận hay động thái nào của mình trên mạng xã hội. Vì thế trước lúc hành động hãy cân nhắc và suy xét 1 cách kĩ lưỡng. Đừng để những phát ngôn của mình tác động đến danh dự và uy tín của bất kì 1 tư nhân hay số đông nào khác.
Chung cuộc là vấn đề văn hóa giao thông:
Chấp hành pháp luật luôn là những bài học quan trọng nhưng các học trò được học trong những giờ học trên lớp trong các hoạt động đoàn thể của nhà trường. Ngoài ra vẫn còn 1 số các bạn học trò còn chưa nghiêm chỉnh trong việc chấp hành quy tắc an toàn giao thông. Phần bự các bạn học trò trong trường sử dụng công cụ chuyển động là xe đạp điện nhưng mà trong ấy, còn 1 số bộ phận học trò chưa có tinh thần đội mũ bảo hiểm lúc sử dụng loại công cụ này. Có 1 số học trò đã bị lực lượng công dụng nhắc nhở và gửi danh sách về nhà trường làm tác động tới chất lượng, uy tín của nhà trường. Trước lúc nhìn nhận luật pháp như là 1 dụng cụ để gìn giữ trật tự xã hội hãy coi trọng pháp luật như 1 cách để bảo vệ sự an toàn cho chính bản thân mình và những người bao quanh.
Ở đây tôi nói đến tới văn hóa giao thông như 1 góc cạnh bé điển hình cho văn hóa xử sự ngoài đời sống xã hội. Nhìn chung, ko chỉ trong nhà trường nhưng lúc bước chân ra ngoài xã hội, mỗi học trò cũng phải biết cách để xử sự với mọi người, xử sự trước các cảnh huống đời sống 1 cách sáng dạ, khôn khéo, thích hợp với các chuẩn mực đạo đức.
Trường …………. là môi trường tốt để mỗi sum họp vừa có thể thu thập kiến thức vừa có thể trau dồi, đoàn luyện đạo đức. Học cách để trưởng thành cũng chính là đi tìm câu giải đáp cho câu hỏi: Mình là người nào, mình nên làm gì, mình phải làm thế nào để biến thành người tốt, có đức, có tài, có lợi cho xã hội. Là học trò của ngôi trường có bề dày thành tựu như trường …………., hãy sống để ân cần, để sẻ chia, để học hỏi, luôn có tinh thần trau dồi quyết tâm vươn lên cả trong học tập lẫn trong công đoạn hoàn thiện đạo đức tư cách. Để mãi xứng đáng và kiêu hãnh là sum họp giỏi.
Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận của tôi về vấn đề đoàn luyện đạo đức của sum họp thanh niên trong nhà trường, rất mong thu được sự góp ý của các đồng đội để bản tham luận được hoàn chỉnh hơn.
Chung cuộc tôi xin chúc Đoàn chủ tịch, các quý vị đại biểu, các thầy giáo, cô giáo khỏe mạnh, thành đạt! Chúc các bạn sum họp gặt hái được nhiều thành tựu cao hơn nữa trong học tập, đoàn luyện đạo đức tốt! Chúc đại hội đoàn trường thành công tốt đẹp! Tôi xin trân trọng cảm ơn!”
Bài tham luận đạo đức tại Đại hội Đoàn – Mẫu 4
Kính thưa Đoàn chủ tịch!
Kính thưa các quý vị đại biểu!
Kính thưa các thầy giáo, cô giáo cùng toàn bộ các bạn!
Lời trước tiên tôi xin trân trọng kính chúc Đoàn chủ tịch, các qúy vị đại biểu, các giáo viên mạnh khoẻ, hạnh phúc, chúc các bạn kết đoàn học tập tốt và kết thúc hoàn hảo các hoạt động do Đoàn trường tổ chức.
Bữa nay, trong buổi Đại hội Đoàn trường, tôi rất vinh diệu thay mặt cho chi đoàn có vài quan điểm tham luận về vấn đề đạo đức trong học đường.
Kính thưa Đoàn chủ tịch!
Thưa toàn bộ Đại hội!
Ko chỉ ở ngày nay nhưng ở cả dĩ vãng, con người luôn chú trọng gìn giữ và bảo vệ truyền thống đạo đức tốt đẹp. Rất nhiều bài phát biểu của các bạn học trò, chúng ta nghe thấy những lời hẹn tu dưỡng và đoàn luyện đạo đức. Vậy, đạo đức là gì? Theo tôi, đạo đức là những lý lẽ thông thường do xã hội đặt ra, quy định cách cư xử giữa người này với người khác và từng người đối với xã hội. Thời kì trôi đi, xã hội càng ngày càng tăng trưởng, cuộc sống từng ngày thay đổi, những chuẩn mực về đạo đức thì kiên cố sẽ còn đó mãi, còn đó vĩnh hằng cùng thời kì.
Ngày nay, trong thời đoạn hội nhập, sánh vai với thanh niên toàn cầu, nhìn chung, phân khúc thanh niên Việt Nam đã có những cách cư xử sáng dạ và đúng đắn, tôn trọng chuẩn mực đạo đức truyền thống của dân tộc. Ngoài ra, là tập thể nhưng mà ấy không hề là tất cả. Trong bản tham luận của mình ngày bữa nay, tôi xin được nói đến 1 số bộc lộ chưa đẹp, 1 số cách cư xử chưa tốt của 1 số bộ phận học trò trong thế hệ PTTH như chúng ta.
Kính thưa Đoàn chủ tịch!
Thưa toàn bộ Đại hội!
Nói đến trường học là nói đến thầy giáo, cô giáo, nói đến học trò. Mối quan hệ thầy trò giữa thầy cô giáo và học trò là mối quan hệ được xây dựng trên cơ sở lắng tai, tôn trọng.
Học sinh chúng ta luôn mong muốn 1 cách nhìn nhận cảm thông, 1 cách xử sự tâm lý từ phía thầy cô. Đã có ko ít học trò than phiền về chừng độ tôn trọng học trò của giáo viên, luôn mồm yêu cầu. Những người học trò ấy đã kiên cố về sự tôn trọng của mình đối với thầy cô hay chưa, trong khi: Chớ thây thầy cô giảng bài trên bảng, họ vẫn chuyện trò, làm việc riêng dưới lớp.
Tình thầy trò cũng có những giây phút sóng gió. Soi vào những vết rạn trong quan hệ thầy trò, có thể thấy, điều khiến thầy trò xa nhau khởi hành từ cái nhìn xốc nổi thiếu nghĩ suy trong học sinh. ở số đông đều phải có nội quy để gìn giữ kỷ cương vững bền. Bạn phải chịu phạt nếu ko làm đúng theo nội quy đấy. Trò chuyện trong lớp nhiều lần, đã được thầy cô nhắc nhở, cảnh báo nhiều vẫn tiếp diễn thì tất nhiên bạn phải chấp hành kỷ luật của trường lớp ấy là nội quy. Hãy nhớ, mối quan hệ tốt phải bắt nguồn từ 2 phía. Là học sinh bạn phải giữ đúng cương vị học sinh, đừng bao giờ để những giây phút xốc nổi khiến bạn phải ân hận, luyến tiếc.
Kính thưa Đoàn chủ tịch!
Thưa toàn bộ Đại hội!
Làm gì để chứng tỏ bản thân mình và bản lĩnh của mình là câu hỏi của ko ít học sinh Việt. Người nào cũng nỗ lực chọn cho mình những lĩnh vực, sở trường, học hành, nghiên cứu, phát minh, công việc xã hội hay kinh doanh. Mà cũng có 1 vài trường hợp cá biệt, 1 vài tư nhân đặc thù đã chọn cho mình 1 cách khá kỳ quặc để khẳng định bản thân mình, trình bày phong cách. Là học trò đang học tập và đoàn luyện đạo đức trong nhà trường nhưng mà bạn lại hành động như đại ca, như những kẻ vô học ngoài xã hội, những lời nói không liên quan với thế hệ, những cách ăn mặc lập dị khác bằng hữu. Thật đáng tiếc đã được 1 vài người trong số chúng ta bằng lòng. Giả dụ bạn nghĩ rằng: Phong cách phải là khác người, nhất nhất phải khác người mới là mốt, là hợp thời thì nghĩ suy của bạn là hoàn toàn sai. Các bạn còn nhớ ko? Những ý nghĩa cao đẹp trong bộ áo quần đồng phục xoá đi khoảng cách giàu nghèo, sang hèn, tạo sự tự tin cho những bạn có cảnh ngộ gian nan, tạo sự hòa đồng cho tất cả mọi người. Có thể gia đình bạn sang giàu còn gia đình tôi thì ko, có thể bạn sống trong nhung lụa còn tôi thì ko, cuộc sống của tôi và bạn có thể hoàn toàn xa cách nhưng mà lúc đã bước chân vào trường học thì tôi và bạn là giống hệt, chúng ta hoàn toàn đồng đẳng. Bạn làm được điều này thì tôi cũng có thể, bạn làm được điều kia thì tôi cũng được làm.
Chẳng có 1 quy định nào cho phép bạn nghĩ rằng bạn của mình ko đáng được tôn trọng chỉ vì cuộc sống của bạn tốt đẹp hơn cuộc sống của người bạn kia. Chẳng có 1 quy định nào cho phép bạn đối xử bạo lực với bạn của mình để khắc phục những chếch mếch – việc dị đồng quan điểm là rất khó tránh khỏi. Mà các bạn hãy nhớ, ko có chuyện gì chẳng thể khắc phục bằng lời nói, ko có chuyện gì đáng để chúng ta bất hòa, cũng chẳng lúc nào bạo lực được phép còn đó.
Đối với những con người khái quát và đối với những học trò nói riêng mối quan hệ bằng hữu là phần thế tất của cuộc sống, vui vì bạn, sống hăng hái nhờ bạn nhưng mà thỉnh thoảng buồn cũng vì bạn. Đã bao giờ bạn nghe thấy cụm từ “tẩy chay” chưa? Khởi nguồn từ 1 cách nghĩ hời hợt, thiếu rộng lượng, ko muốn bằng lòng những bằng hữu ko giống mình, nạn tẩy chay rất đáng mắc cỡ đang diễn ra với bằng hữu ta trong chốn học đường. Lợi dụng, lôi kéo, lệ thuộc những thành viên ngại va chạm để bủa vây, cấm vận, cô lập mọi người. Tẩy chay bạn mình là 1 cách hành xử hoàn toàn thiếu tân tiến và ko công bình là 1 vẻ ngoài của tệ nạn ăn hiếp trong học đường, nó nhiều ít có thuộc tính khủng bố ý thức người khác.
Đối với tôi, cuộc sống là của những mối quan hệ, mối quan hệ với gia đình, với nhà trường và với toàn xã hội. Con người với con người để có thể tới bên nhau, cùng hội nhập thì hành trang chẳng thể thiếu chính là lòng mến thương và sự tha thứ. Cần gạt bỏ đi những sự ích kỷ tư nhân và chúng ta cũng cần phải học nhiều lắm, học cách sống có người khác, sống cho người khác và sống tôn trọng người khác, học cách cho mến thương để nhận mến thương và cách ân cần tới mọi người.
Tuổi của chúng ta đã muộn để gọi là oắt con và ko còn sớm để chuyện trò trưởng thành. Đã từ lâu lắm rồi chúng ta từ giã ngôi nhà đầm ấm nhất, rời xa những âu yếm trong lòng mẹ và mái ấm gia đình là cầu nối chúng ta với học đường và với cả xã hội. Lúc chúng ta bự lên thì những mối quan của chúng ta cũng bự lên. Đã tới khi chúng ta phải đương đầu với những điều chưa tốt đẹp, chưa lương thiện trong chính cuộc sống nhiều chủng loại bao quanh chúng ta. Chúng ta cần biết rằng nói điêu là trộm cắp niềm tin của bằng hữu, quay cóp là trộm cắp trí não, ăn hiếp bạn là trộm cắp sự đồng đẳng, thỏa hiệp với cái xấu là trộm cắp sự sáng tỏ tự tôn.
Đạo đức trong đời sống học đường với tôi đây không hề là 1 vấn đề đơn giản đưa ra quan điểm. Quan niệm rằng: Đạo đức là cách ứng xử giữa người với người, người với xã hội, tôi cho rằng chẳng có phép màu nào ngoài ý chí và tình thương mến đồng loại của con người có thể gìn giữ và phát huy chuẩn mực đạo đức từ muôn thuở.
Đừng đợi phải nhận ra 1 nụ cười rồi mới mỉm cười lại.
Đừng đợi lúc được mến thương mới mến thương
Đừng đợi lúc độc thân rồi mới nhìn thấy trị giá của những người bạn
Đừng đợi 1 việc thật hợp ý rồi mới mở màn vào làm việc
Đừng đợi lúc có thật nhiều rồi mới chia sẽ chút xíu
Đừng đợi đến lúc té ngã rồi mới nhớ những lời khuyên
Đừng đợi lúc có thật nhiều thời kì rồi mới bắt đầu 1 công tác
Đừng đợi tới lúc làm người khác buồn lòng rồi mới có xin lỗi
Đừng đợi vì bạn chẳng thể biết bạn sẽ đợi bao lâu
Trên đây là 1 vài quan điểm tham luận của tôi về vấn đề đạo đức trong học đường. Các quan điểm còn có nhiều khuyết điểm, thành ra tôi rất mong thu được những lời góp ý của các bạn về vấn đề này.
Chung cuộc, 1 lần nữa tôi xin kính chúc Đoàn chủ tịch, các quý vị đại biểu, các giáo viên mạnh khoẻ, hạnh phúc, chúc các bạn kết đoàn học tập tốt.
Chúc Đại hội thành công tốt đẹp!
Tôi xin thật tình cảm ơn!

Xem thêm  Cách viết portfolio bằng Google Docs Cập nhật

Phân mục: Tổng hợp

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push();

TagsĐề Thi Học Kì 2 Lớp 6

Bạn vừa xem nội dung Bài tham luận về đạo đức tại Đại hội Đoàn (4 mẫu)
. Chúc bạn vui vẻ

You may also like

Trend là gì? Tổng hợp 10 trend Tiktok mới nhất 2023 2022

Hãy cùng Muôn Màu theo dõi nội dung